Ide@ انترنت لتطوير التعليم عن بعد بالجزائر
 
:UTICEF ماستر استعمال تكنولوجيات الإعلام و الإتصال في التعليم وفي التكوين ا.ت.إ.إ.ت.ت  
:تقديم | | ide@ في المشروع UTICEF دور ماستر | | UTICEF الماستر المهني | | أرضية تعاونية للتعليم عن بعد :UNIV-Rct | الطابع التحويلي
 
 

تكوين عن بعد عبر أنترنت لاستعمال ت.إ.إ في التعليم والتكوين :

 

يكون الماستر المهني " استعمال تكنولوجيات الإعلام و الإتصال في التعليم وفي التكوين" ا.ت.إ.إ.ت.ت الأساتذة والمكونين على الممارسات البيداغوجية الجديدة التي تستعمل ت.إ.إ.

إن ماستر ا.ت.إ.إ.ت.ت الذي يعتبر تكوينا منظما كليا عن بعد عبر أنترنت منسق إداريا وتقنيا من طرف جامعة لويس باستوربستراسبورغ التي تصدر له الشهادة.

 

ومع ذلك فإن ماستر ا.ت.إ.إ.ت.ت يستفيد من مجمع بيداغوجي موسع، فهو بالفعل ثمرة تعاون بين      TECFA لجامعة جنيف (سويسرا) وجامعة مونس هينو(بلجيكا) وجامعة لويس باستور. وهاته الجامعات الثلاثة نسجت شراكة مع الوكالة الجامعية للفرونكوفونية (و.ج.ف) التي  أتاحت بذلك فضاء مميزا لنشر ماستر ا.ت.إ.إ.ت.ت في البلدان الناشئة. 

 

إن الأساتذة والمكونين التابعين لبلدان الجنوب والراغبين في متابعة الماستر المهني ا.ت.إ.إ.ت.ت

يستفيدون من بنية تحتية تقنية وتنظيمية للدعم من خلال مراكز النفاذ للمعلومات، والجامعات الرقمية أو معاهد التكوين المسيرة من قبل الـ و.ج.ف التي تم إرساءها في حوالي 70 بلد.

وبمساعدة الـو.ج.ف تمكنت الجامعات الثلاثة من تكوين ما يقارب 200 خبير في التعليم عن بعد من الدول الناشئة .

 يتوجه ماستر ا.ت.إ.إ.ت.ت إلى كل شخص معني بالقيام بعملية تكوين بمؤسسته، فإذا كان معظم المتعلمين أساتذة (في العمل 70٪ بالنسبة للدفعة) فإن هذا الماستر يستقبل ايضاً مسؤولين في التكوين و اطارات في التربية وموظفي قطاع الإعلام الآلي وقطاع الصحة، فالغاية من الماستر هي تكوين مهنيين في التكوين على تصميم وتسيير مشاريع تربوية عن بعد.

ويتمثل عنصر القوة الأساسي في هذا التكوين كون هذا الأخير يمنح الأسبقية للبيداغوجيا فهو ماستر قائم على أساس برنامج بحث أصلي يقوم به مخبر العلوم والتربية لجامعة لويس باستور.  

 يستعمل ا.ت.إ.إ.ت.ت كواسطة التكنولوجيات الحديثة للتعليم عن بعد لتوصيله إلى الآخرين فماستر ا.ت.إ.إ.ت.ت.هو عبارة عن "تكوين على التكوين": أساتذة ومكونون يتعلمون كيف يدرسون و  يكونون باستعمال تكنولوجيات الإعلام والإتصال .

 

فيجد المتعلمون الحاليون (المكونون مستقبلا) أنفسهم في نفس وضعية التلاميذ وبالتالي يمكنهم التعرف أكثر على الصعوبات والحاجات والخصوصيات المتعلقة بهذا النوع من  التعليم. إنه المفهوم البيداغوجي المطور في علوم التربية الذي يتم نقله إلى متعلمي ا.ت.إ.إ.ت.ت.

 

تكوين يلتفت للجنوب، الشراكة مع الـ و.ج.ف:

 

باعتمادها على شبكتها من الخبراء، ترافق الوكالة الجامعية للفرونكوفونية بلدان الجنوب في امتلاكها وتوليفها للتكنولوجيات التربوية، وذلك بأن تضع تحت تصرفها الوسائل التقنية والبشرية المنتشرة في جامعاتها الرقمية الفرونكوفونية ومراكز النفاذ للمعلومات التابعة لها.

 

وفي إطار ماستر ا.ت.إ.إ.ت.ت تجلب الـ و.ج.ف دعما لأساتذة ومكوني بلدان الجنوب الراغبين

في متابعة هذا التكوين، وتفيد الجامعات الرقمية الفرونكوفونية في كونها أمكنة للتجمعات   فيما يتعلق بالجزء الحضوري لهذا الماستر.  بينما تمنح الـ و.ج.ف ثلاثين منحة في السنة لصالح جامعيين من بلدان الجنوب وأوربا الشرقية لمتابعة الماستر ا.ت.إ.إ.ت.ت.

 

وفي إطار مشروع Ide@  منحت 20 منحة لصالح أساتذة من مؤسسات شريكة جزائرية لمتابعة ماستر ا.ت.إ.إ.ت.ت وقد تم تمويل 15 منحة كليا من طرف المنحة الأروبية TEMPUS و5 منح من طرف الـ و.ج.ف . وبصفة  استثنائية تسمح هذه المنح بتمويل كامل للتكوين ا.ت.إ.إ.ت.ت

 

الهدف: تحويل كفاءات التعليم عن بعد (ت.ب.ع)

 

يهدف ماستر ا.ت.إ.إ.ت.ت إلى إتاحة الأساتذة المكونين حديثا امكانية تطوير استخدام التكنولوجيات التربوية داخل مؤسستهم، فالمتعلمون القدم سيصبحون مدرسين للتكوينات اللاحقة ويدخلون التكنولوجيات في مؤسستهم للتكوين والتدريس، فينشئون تكوينات عن بعد سواء كليا أو جزئيا.  إنه نفس مبدأ تحويل الكفاءات الذي يحمله مشروع Ide@

 
UdS-  David GAUCKLER -Mentions légales-2006-dernière mise à jour le 03/09/2009